Objectifs et compétences visées

• Proposer un espace d’écoute, de soutien et de mise en mots du vécu professionnel,
• Favoriser le partage afin de confronter son expérience à celle des autres participants,
• Prendre la distance nécessaire face à des situations difficiles,
• Comprendre les processus psychologiques et sociaux à l’œuvre chez les personnes prises en charge,
• Questionner les représentations, les attentes, les positionnements et les compétences mobilisés dans l’exercice de sa profession,
• Acquérir et développer des compétences relationnelles nouvelles,
• Trouver des solutions face à des difficultés professionnelles,
• Améliorer la qualité de la prise en charge de la population accueillie.

Programme

• Le programme s’élabore à partir des situations et/ou des difficultés concrètes des participants

Public

• Professionnels de santé : médecins, cadres de la santé, infirmiers….
• Pré-requis : aucun

Méthodes pédagogiques

•  Apports individuels de situations,
• Analyse, prise de recul, compréhension,
• Apports d’outils et de modèles de compréhension sur la base du cadre théorique de l’analyse transactionnelle,
• Exercices de créativité, jeux de rôle,
• Mise en ressources des personnes et du groupe, recherche d’options.

Moyens de suivi de l’exécution de l’action et d’appréciation des résultats

• Feuille de présence signée par les stagiaires et le formateur, pour chaque demi-journée,
• Evaluation par le stagiaire de l’atteinte des objectifs et de la qualité de la formation tout au long de la formation (évaluation
  à chaud),
• Attestation d’heures de supervision comptabilisables pour ceux qui souhaitent se préparer à la Certification Européenne
  EATA ou internationale ITAA.